子どもが数、読解、思考につまずくことを手がかりに、どう学びを理解し支えるかを示している。↓ 人間の記号接地とは、記号を外界の対象に紐づけすることだけではなく、そこから抽象的で本質的な概念に自分で到達していく過程なのである。その過程を経験することが「生きた知識」を生む。(p. 232)