教育機関に学力向上以外の何を求めてるの？っていうのは本当にその通りだなと思う。社会全体で再生産を支える適切な分業がなされてないことが日本の大きな問題であり、物事を全体像から把握してひとつひとつのパーツに分解/分類できないことが21世紀の日本人の拙い思考能力や低い問題発見/解決能力にもつながっているのではないか。 “１９９０年代以降、「学力」だけではなく、「人間力」「生きる力」も大事だ、と大声で言われるようになってきましたが、そうしたふわっとしたスローガンが何を意味しているのかは不明ですし、「学校」の現場は大して変わらないまま、「何でもできる、大人にとって都合のいい、スゴイ人になってね」という勝手な要請にすぎなかったという反省を、政治家も大人全体も必要としていると私は考えています“ P.127 本田由紀著『「日本」ってどんな国？』