子どもがこれほど好きなことに一途になれる、その姿がとても良かった。大人だって田起こしから始める田植えなど完遂するのはとても難しいのに、小さな体と経験不足を前向きなエネルギーで補いきってしまった。 努力できるのも才能の一つ。

第72回青少年読書感想文全国コンクール　小学校中学年の部課題図書 * 本文のフォントは、UDデジタル教科書体。 自由研究の記録のために必要であっただろう写真を、これでもかというほど提供してくれている。 ゆうちゃんは、3年生になる前から小学校を卒業するまで(本文内では)米づくりをしているが、生育方法は毎年試行錯誤を重ねている。 お米も田んぼの虫も生かす工夫は、どのようにしているのだろうか。 困難に直面するたび、ゆうちゃんは「米づくりは、ひとりではできない」(p.77)ことを感じる。 学年が上がるにつれ、米づくりの師匠は、ゆうちゃんに自ら考え決断させる立場をとるが…

小学校中学年の部の課題図書の一冊で、ノンフィクションの児童書。 －あれっ？　いつものごはんの味とちがう！（引用） 神戸市に住む小学生ゆうちゃん、農家の中井さんの作った米の味に心をつかまれたんです。おいしいお米を作りたい！　そうして、ゆうちゃんのお米づくりへの挑戦が始まりました。中井さんに弟子入りし、借りた休耕田は6.3アール、およそ 小学校の教室の10部屋分。植えた苗は、1万株、収穫は、米300kgが目標です。 生きものが好きなゆうちゃんは完全無農薬で作ることにもこだわり、草とりと戦いながら、手間と労力をかけて稲を育てていきます。 ところが、収穫までもう少しというところで、台風もやってきてしまうのです！ ゆうちゃんの田んぼの稲はどうなってしまう？　目標の収穫は達成できる？ 地域の人たちや友だちに応援してもらいながら、ひたむきにお米作りに取り組むゆうちゃんの姿に感動するお話です。