さっそくエッセンスを実地で活かさざるを得ないシーンがやってきた！（第二報 2025/08/21） 2, 3章分読みました。 加配が要る生徒への問いかけ一つとっても、学級に関わる各領域の先生方の綿密な計画のもとされているのには驚きました。知的ハンデの生徒には、通常授業の「要約」を教えるか、エッセンスを取り出して別メニューを作るかまでです。そして、決して「できない子は好きにさせときゃいい」でなく、他の生徒と同様に目標設定・責務も課される。 フルインクルーシブ教育は里山の保全に似てますね…