p.135 その後、彼は三通りの異なった方法で記憶の存在を示しました。ひとつは再生です。つまり、単純にリストの中にあったつづりを自由に想起できることです。もうひとつは、再認です。これは自発的には思い出せないが、目の前に示されたり、読み上げられたりすれば、リストの中にあったと判断できる場合です。 再生も再認もできないつづりであっても、忘却の後もういちど学習させると、はじめてのときよりも早く基準に到達する、つまり学習の効率が良いのです。