つながりあった世界で生きる知恵を育む教育 「つながりあう世界を築くテクノロジー自体がこうした問題を招いているわけではありません。問題はその使い方にあります。ですから、社会全体にとって有意義で道徳的な形でデバイスを生活の中に取り入れる方法を子どもに教えることは、今の大人にとっての急務なのです。文句を言ったところでデジタルツールが消えてなくなることはありません。スクリーンタイム、つまりデバイスに触れる時間をゼロにすることはでき ません。歴史の中で社会を大きく変えてきた多くのテクノロジーと同様、スマホやゲームは私たちが生きる上で欠かせないものになっているのです」

子どものスクリーンタイムのとの向き合い方について書かれた本。 現代は、家族がリビングに集まっていたとしても、それぞれが自分のデバイスを見ている。一見、つながりがないように見えるけど、それは幼稚園の砂場と一緒だという例えが面白かった。 子どもたちは個々で遊んでいるように見えるけれど、平行遊びと同じだと。 平行遊びは、同じ空間で遊んでいるけど、それぞれ個々で遊んでいて共同で遊ぶことはない。2歳〜4歳くらいによく見られる遊び方で、子どもの発達にとっても大切な遊び方。平行遊びを経て、協力しながら遊べるようになる、共同遊びへと発達していく。 であるから、個々でそれぞれのスクリーンを見ていることは決して悪ではないのだという視点がとても斬新に感じた。 デジタルが良い/悪いの話ではなくて、親がどれだけ子どもの興味に関心をもって一緒に楽しめるか、というところがデジタルとの付き合い方の大前提にあると思う。

2023年7月に石川県立図書館で読んだ。もう一度読みたい。