アオアシに学ぶ「答えを教えない」教え方

アオアシに学ぶ「答えを教えない」教え方
アオアシに学ぶ「答えを教えない」教え方
仲山進也
小学館
2025年4月23日
9件の記録
  • ハチハム
    ハチハム
    @hachi_koooh
    2026年8月23日
    朝読書。
  • ハチハム
    ハチハム
    @hachi_koooh
    2026年8月22日
    後半まで一気読み。 お題設定アプローチなど、色んなことが頭の中でぐるぐるしている。 これを今の自分が活かすためにはどういうやり方があるだろう。
  • 〈感想〉 ざっくりいうと、 人からただ教えられただけでは、その人にとって身についた、腹落ちしたとはいえず、わすれてしまうだろう。 一方で、自身で悩み、考え抜いて出した答えならば絶対に忘れない。 教える側として重要なのは、「お題」の出し方。 これができれば、自律自走型の人材を育成することに役立つ。 サッカーでいうトラップの仕方を例として挙げられており、経験者なら腹落ちすると思う。 〈概要〉 「教えるということ」を主題に、どうやって育てたら、その人は『自分で考えるように育つのか」を述べている。元・Jリーグチェアマン、実業家の村井満氏をして「経営者必読の書」と言わしめた本。
  • ハチハム
    ハチハム
    @hachi_koooh
    2026年8月12日
    「やったこと」に加えて「おそらくこういうことをやらない選択をしたのではないか」も併せて解説してくれるのがありがたい。 自律自走してもらうために、何もしていない(ように見える)。「ちゃんと教えている」感がないことに指導者や周りは耐えられるのか。 伝統的アプローチでは課題への回答に個別でフィードバックが必要だが、「よいお題」を設計できると、できたかできなかったかが自分でわかる。 「繰り返しのない繰り返し」
  • yakasak
    @yakasak
    2026年4月26日
    たいやきと武道についてあらためて調べる
  • yakasak
    @yakasak
    2026年2月26日
    お題設計アプローチをあらためて見返す
  • エスねえ
    エスねえ
    @miotty_sc
    2025年5月30日
  • ベル
    ベル
    @atelierbell
    2025年4月26日
  • bora3
    @bora3
    2025年4月26日
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