⚪︎心のベクトルを育てよ　『価値観育て』 ⇨何に感動できるのか、何を見て美しいと思うのか、何を嫌だと思うのか、何を「おかしい」と疑うのか △「嫌」という感情こそ尊重する意味があるのでは？ ⚪︎友達家族と旅行に行く ⇨人と関わる力がつく ⚪︎小さなことでも「あえて自分で選ばせる」 ⇨自己決定力が育つ 「ハンカチどっち持っていきたい？」 「どっちの服が着たい？」 「ママこの服とこの服で迷ってるんだけどどっちがいいと思う？」 ⚪︎勉強は1日5分からの習慣作りから ⚪︎子どもに質問しながら教える ⚪︎9.10歳の壁、具体から抽象への移行 ⇨補助線をひく能力 ⇨ 「こどもの10歳の壁とは何か」 「小3までに育てたい算数脳」 「スゴイ！三角定規つき三角パズル」 「数字ナゾトキ」 ⚪︎スマホ、ゲームとの付き合い方を親子で考える ⇨いろんなもの、コンテンツや文化とも上手に付き合える人になる 親がスマホに注意を向けすぎない 子供を十分に遊ばせること ⚪︎兄弟を比較しない ⚪︎みんなと同じてなくていい ⇨ 親がみんなと一緒の安心んから離れる 「友だち幻想」 「整理整頓女子の人間関係」

⚪︎図鑑を買う ◎親が好奇心を伸ばす働きかけをする ⇨好き嫌いが出るまでに図鑑を買ってあげる(3.4歳) ・字も覚えられる ・脳の可塑性(変化成長)を高められる ⚪︎図鑑と現実を結びつける ⇨図鑑の知識と体験が一体になる 花みる、親に聞く、図鑑にあるかもよ？ 咲いてる花と同じものを図鑑で見つける「大発見」 ⚪︎最初の習い事は音楽が良い、特にピアノ ⇨音感・言語を司る脳の領域と近い、脳梁つよくなるとかなんとか ・親が楽しそうに弾いてみせる ⚪︎脳には般化がある ⇨何か一つ得意なことがあると他も引っ張られる ⚪︎遊びや趣味を通して努力の仕方を学んでいる ⇨努力を努力と思わずにやるorコツコツ ⚪︎取り組む時期 ⇨ 0歳　図鑑絵本音楽 3-5歳　楽器運動: 器用さ、巧緻運動 8-10歳　語学 ⚪︎朝ごはん ⚪︎睡眠時間

⚪︎一冊との出会いで人生は変わる ⇨選書のセンスを磨く ⚪︎人生はつまらないもの？ ⇨現時点を知ること、戦略を考えること、実行することで人生をおもしろいものに変える ⚪︎読書で知識をもぎ取り、世界を広げよう ⇨知識や体験を本から吸収しよう ⇨自分の世界は拡張しつづけられる ⚪︎読書で環境適応能力を磨こう ⇨読書は追体験できる、他人の人生を真似できる (成功確率を上げていける) ⚪︎日常に非日常を取り入れる ⇨毎日のルーティンにその日の気分を追加で ⚪︎人間関係は広く浅く ⇨リスク分散