授業でつかうために、という視点で読むと、これは本当につかえる。詩だけの授業をやるなら教科書にしてもいいかも。あまり長くない詩で31篇というのもありがたい。朔太郎も茨木のり子も、翻訳も最近の作品も。 石原吉郎「霧のなかの犬」、貞久秀紀「体育」が好きだった。

「教室に居場所がなくても」と祈りのこもったアンソロ詩集だが、教科書で見たもの多数。良いものは良い。

今年は詩集をたくさん読もうと買っていたけど積んでいた。雨降りの日曜の朝、なんとなく手を伸ばして読み始めた。 飯島耕一の「セザンヌ夫人」という詩から始まる。昨日、ちょうど「ルノワール×セザンヌ」展で「セザンヌ夫人」を観たばかりだったので驚いた。偶然だけど、今日読めて良かった。 詩の後に小池さんのコメントがあって、それに助けられながら読んだ。巻末に手に取りやすい詩集、アンソロジー、おすすめの本の探し方まで親切に掲載されている。とても有難い親切な仕様。これを参考にして、また詩集と出会いたい。

『放課後によむ詩集』（小池昌代・編）読了 詩のアンソロジー。放課後から連想されるイメージは様々だろう。この本のタイトルを見た時に「枠外」という言葉が浮かんだ。読んでみると、あながち間違いではなかったなと思う。詩を味わうことにまだ慣れていない。でも、じわりと体に沁み込むものを感じた。

“孤独な心に灯りをともす31の詩。” 学生用なのかと思ったら、”すべての人の「放課後」に贈る珠玉のアンソロジー”でした。 半分まで読みました。詩集はたまに読みたくなります。

読む、味わう、殴られる、放心するを繰り返しながら気持ちよくなっていく。サウナみたいだな。