話題の方舟を読む。設定からぶっ飛んでいるが、結末も予想外。いろいろな可能性を考えながら読んだが、すべて裏切られた！ 登場人物みんな一癖あって怪しいんだよなー。 巻末の有栖川先生の解説がまた素晴らしい。解説を読みつつ、再読したくなる一冊。

難波優耀『物語化批判の哲学』を読む。物語化、ゲーム化を強要する最近の傾向にうんざりしていたところ、ちょっとヒントをもらった気が。 サブタイトルは、「〈わたしの人生〉を遊びなおすために」。最後まで読むと、よーく意味がわかる。「遊び」についての考察は、別の形でさらに深く語ってほしい。

バンコクからシンガポールへの旅。香港がよほど魅力的だったようで、この巻の旅は物足りなかったみたい。 ------ 私には未来を失なうという「刑」の執行を猶予してもらうことの方がはるかに重要だった。執行猶予。恐らく、私がこの旅で望んだものは、それだった。 ------ 現実から離れたいとき、人は旅に出たくなる。今も昔も変わりはない。

教育の役割は時代に応じて変化する。 フィンランドの学力、一時はトップレベルだと喧伝されていたけど、今は平均よりちょい高めくらい。そういえば、脱デジタル化なんてニュースも話題になっていましたね。その後、どうなったのか、気になってはいる。日本はどうするのか？ 現場は探究、教科横断、情報、英語、SDGsで飽和状態。カリキュラムオーバーロードですね…。学校は足し算が好きで引き算が苦手。この辺りで何を差し引くか本気で考えないと、教師も生徒もパンクしてしまうなー。

第一章は論文仕立てなのでなかなか手強い。第二章は東大での講話をまとめたもの。こちらから先に読めばよかったか…。 哲学関係の本、体系的な入門書がないか模索中。 「享受の快」は手段から無関係。目的への抵抗、手段からの解放をもたらす。 純粋に何かを楽しむこと、できなくなっている気がする。目的に囚われているってことか？ 子どもの頃はできたのになー。