「なぜ1+1=2なのか?」からはじめる非常識な数学教室

「なぜ1+1=2なのか?」からはじめる非常識な数学教室
「なぜ1+1=2なのか?」からはじめる非常識な数学教室
ユージニア・チェン
熊谷玲美
白揚社
2025年11月7日
9件の記録
  • saeko
    saeko
    @saekyh
    2026年2月12日
    筋金入りの数学嫌いで、テストは万年赤点、高校生のときに数学の問題を解くのが嫌で嫌で、ドリルのページを握りつぶした記憶が鮮明に残っている。そんなわたしが常にひっかかっていたのが「なんでそうなるのか?」「なんでこんなことをするのか?」という前提で、これが理解できないゆえ自分は数学が苦手なのだと思っていたが、この本では「数学が苦手な人と数学者の考え方は同じだ」というのだから嬉しい驚きだ。 たしかに、「1+1=2になるのはなぜか?」「4+2=2+4といえるのはなぜか?」などは、当たり前のように見えて深遠な問いのような感じがする。そして抽象数学においては、答えは常に一つではなくて、前提によって変わる。つまり、「なぜXなのか?」ではなく「Xになるのはどのような場合か?」という問い立てが妥当というのはなるほど、と思った。 数字や図形などの抽象度の高い情報にはやはりあまり興味が持てなくて、結構読み飛ばしてしまったけど、数字によって情報を抽象化(=一般化)することで、世界をもっと高解像度で理解できるようになる、という考え方はおもしろかった。 作者が本当に数学が好きだという想いが伝わってくるのがとてもいい。
  • ランタナ
    ランタナ
    @lantana26
    2026年1月14日
  • 日経の書評読んで買ってみた。圏論にはとても興味あり。
  • かえるさん
    かえるさん
    @y_frog
    2025年12月6日
  • やまち
    やまち
    @tetora19971211
    2025年11月8日
  • jaguchi
    jaguchi
    @jaguchi87
    2025年11月8日
    数字を見ただけで拒否反応が出るタイプだけど、数学に親しみたいという気持ちはずっと持っている。
  • 喜多倉
    喜多倉
    @kitakura473
    2025年11月4日
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