すごくやな奴だけど、わたしって、人のことを下に見たり上に見たりして判断している節がある。自分の中にあるこの「上下関係を無意識に作り出してしまうこの装置」をぶっ壊したい、と思っている。 人を信じることも尊敬することもできず、条件つきで見ている自分に嫌気がさしてくる。 まさにこの本にも書かれているのように、「自分の弱さを武器として他者をコントロール」したり、「他者から認められることを目的として」人生の選択をしたり…。うまくいかないことばかり。 たいてい、後になって、なんであんな言い方しちゃったんだろうって自己嫌悪になる。人と会ったその日の夜は一人反省会になってなかなか眠れない。 そんな夜こそ、この本を読んで、自分と向き合う勇気、一歩行動する勇気を奮い立たせるのだ。 ＜再読了＞

再読し始めた。

文フリまでに読み切る。

人生って難しいな、早いうちに知ることができてよかったな、わたしはまだ自立できていないな、踏み出す勇気が出ないなと思った 変わりたかったら変われるのだ、だから わたしはどうしたい？ メモ 教育の目標は自立、尊敬、他者の関心事に関心を寄せる、わたしの今が過去を決める、悪いあの人、かわいそうなわたし、これからどうするか、問題行動の目的、先に信じる、愛とは二人でなしとげる課題

第五部には心の底から共感

フィクションすぎて30ページ読んで断念 共感性羞恥が出てしまう

こちらもかなり久しぶりの再読。 当時の私は「嫌われる勇気」と「幸せになる勇気」の2冊にだいぶ救われたと懐かしく思う気持ちと、まだまだ自分の心を上手にコントロールできていないところがあるなと改めての気づきもおりました。 やはり何度でも再読したい本です。

アドラーの思想と「愛」を「共同体感覚」に軸を置き、哲人と青年は対話をしている。アドラーの心理学に不信を抱く青年は、それを諭そうとする哲人としばし対立する。だが、共同体になろうとする哲人はアドラーの言葉の技術を駆使して、青年と向き合う。 これは、どちらに感情が入ってしまうのかという「わたし」に注視し、読むと色々みえて考え深い。 「わたし」を捨てることができるのか。 5年越しの一冊 grapes

愛知学を学ぶ愛知学者という言葉に、複雑な気持ちになる。だが、宗教も哲学も科学も基となる考え方は近いというのがキーワードだと思う。アドラー心理学は科学ではなく、哲学に近いと聞いて驚いた。腑に落ちた、理解した、などと簡単に言葉にしてはいけないのだと感じる。

再読。

本書をきっかけに前向きになれる人もいれば、できない人もいるだろう。 そのきっかけとなれば最高であるし、そうならなくても何の問題もない。 今はそのタイミングでは無いということだ。 また、別のきっかけと出会うチャンスに恵まれればと思うだけだ。

「嫌われる勇気」のつづき。教育と愛の話が印象的。

嫌われる勇気の続編。アドラー心理学の道標となる本。結局一番大事なのは｢愛」。 愛されようとすることは、自己中心的なことでそんな人は誰も愛さない。大事なのは、自らが人を愛することである。

嫌われる勇気とこの本を読んでから、少しずつ現実が動き出しました。