タイトルが気になった5月新刊(ちくま新書)。

タイトルが気になった5月新刊(岩波新書)その2。

タイトルが気になった5月新刊(岩波新書)その1。

『視点・論点』で扱われることを知り、再度増補版で読みたくなった。

メディアの｢マス性｣からの流れ。

『論考』を食わず嫌いしてたところがあった。だけど、『探究』までの流れを知るとその態度はもったいなかった気がする。 ただその上で、『探究』の方をより読んでみたくなった。

アウトプット系技能を高めるために再読。 名詞構文大活躍。

｢感情｣についての話が自分の中で盛り上がってきてたので再読。 直前に読んだ｢ノスタルジア｣の話と絡めながら。

｢探究｣の有り様の話が特に興味深かった。

『教育格差』の内容とも絡めながら、大卒として読む。

『リサーチのはじめかた』を思い出しながら。

｢推し｣のポジティブな話はもうたくさん聞いたので、ネガティブな視点がありがたかった。『ファンたちの市民社会』などを念頭に置きながら、その上でどうするか。

『歴史とは何か』を読んで以降持った、歴史／歴史学への興味の一環として。

｢知識｣の分類についての興味から。

この本でも参考文献として挙げられている『学びとは何か』に以前深く感銘を受けたことがあったので、そこに肉付けしていく形で読んだ。 ただそれでも、｢能力｣という概念をまだ自明なものとして見てたなというのが率直な読後感。

まずは、どういう立場があるのかをちゃんと知りたかったので読んだ。 今度の指導要領はどうなるのだろうか…

クイズとメディアの｢マス｣性との関係を考えるために読んだ。 直接的に関係あったというよりかは、それへ向けての視点が広がった感じ。参考文献で特に気になるものあり。

地方中学からの高校上京、大学進学という経歴のおかげで肌感で分かる世界だけでなく、逆に自分がこれまで触れてこなかった世界までも載っている。 各々が持つ実体験だけで｢教育｣を語ろうとすると大変なことになるのは、それはそう。