Eita
@eitalub07
- 2026年1月29日
- 2026年1月24日
アイデアのつくり方ジェームス・W・ヤング,今井茂雄,竹内均読み終わったSpéculateurとrentier スペキュラティブ(思索的・投機的)であるかで人は二分される 広告をレトリックの一部として出なく情動的シンボルとして研究した方が広告教育に役立つのではないか 特殊知識(消費者と広告の関係)と一般知識(溢れ出る教養)が新たなアイデアを産む ①知識を貯める ②咀嚼する(分類、多面的に再思考) ③無意識になる ④真夜中とかのユーレカ！！！種の誕生 ⑤種を現実味のあるものに具現化する ヤングはアイデアとは既知の要素の新たな組み合わせであると言い、ポアンカレは豊かなアイデアを産むには無関係だと思われいたものの間に関係があることを発見する天才の美的直感が必要だという この天才に迫る方法の一つがKJ法やパレートの法則などの方法論である 中庸は人生の目標以外の日常における不必要な選択において穏健に済ませるための徳目である。 制約とか条件がアイデアやクリエイティブの源泉 - 2026年1月24日
ちぐはぐな身体（からだ）鷲田清一まだ読んでる - 2026年1月23日
中動態の世界國分功一郎読み始めた - 2026年1月16日
君主論マキアヴェッリ，N．（ニッコロ）,河島英昭 - 2026年1月15日
- 2026年1月5日
安心社会から信頼社会へ山岸俊男 - 1900年1月1日
マンキュー入門経済学N・グレゴリー・マンキューかつて読んだ - 1900年1月1日
福翁自伝福沢諭吉,齋藤孝（教育学）読み終わった - 1900年1月1日
現代語訳学問のすすめ斎藤孝,福沢諭吉,福澤諭吉,齋藤孝（教育学）かつて読んだ - 1900年1月1日
愛するということエーリッヒ・フロム,鈴木晶まだ読んでる
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