白人少年ハックと黒人奴隷ジム(ジェイムズ)の逃避行。 ジムの一人称で語られる「ジェイムズ」が読みたくて、その前に予習として読んだ本作。 南北戦争前1830年〜1840年頃のアメリカ中南部のミシシッピ川流域が舞台の児童書だけど、この小説が奴隷制廃止後に書かれ、出版された意味はなかなか深い。 読書家として有名な声優の池澤春奈さんの名言、 「児童書というのは児童が読む本ではなくて児童から読める本ということ」が沁みる内容。 わたしにもし本好きの小学生中高年〜中学生の子どもがいたらいっしょに読みたい。そして感想を語り合う。 差別について。人種について。アメリカについて。冒険について。悪と善について。家族について。学ぶということについて。宗教について。カヌーについて。雨について。川について、、、etc. さあ！いよいよ「ジェイムズ」読みますよ〜。 楽しみ！！！！

『ジェイムズ』読む前に読みたい

ジェイムズを先に読んで、今はこっち

愉快な冒険物語かと思いきや、奴隷制やら「しゅくえん」やら良心やらが怖かった。楽しいはずのドタバタ部分もドタバタしすぎで（特に最後のほう）読んでいて疲れてしまうほど。 ハックの一人称で語られるので、ひらがなばかりで最初は読みづらそうに思ったけれど、すぐに気にならなくなり、ハックの話を聞いているような気分で読み進められた。さすが柴田元幸さん。これを読んだら『ジェイムズ』と思っていたけれど、柴田さんの「『ハックルベリー・フィンの冒けん』をめぐる冒けん」も気になる。

『ジェイムズ』の知的な語り口のあとに読むとおもしろい。なるほどこうやって目を欺いていたのか 柴田訳では「ニガー」を採用、ハックの一人称は「おれ」。主人公だから癖の強い言葉は避けたのかも

終盤、前作の主人公がしゃしゃり出てきて邪魔だった。

『ジェイムズ』のために読み出したらふつうにハラハラドキドキしてる。

本日午後の読書会に備えて課題本を滑り込みで読了。間に合った〜😮‍💨 訳者解説のここにグッと来ました。 「何もなしとげなかったからこそ、我々はハックを実績で判断するのではなく、その精神において判断することができる。そしてどう判断するかは、読者一人ひとりに委ねられている。」解説　柴田元幸

柴田元幸訳が一番好きかもしれません。 話題の『ジェイムズ』が読みたいと思い、まずトム•ソーヤーの冒険を読了→ハックルベリー・フィンの冒険へ。 始めは辿々しいハックの語り口調が読みにくいと思ったがすぐ慣れた。この語り口調がクセになる。好きになった。 むしろこの話し言葉が良い。 ハックは賢い。 例えば「もし〜〜したら、俺はどう感じる？」と違う立場や状況を想像して立ち止まって考えるができる、とても賢い人。 ハックルベリー•フィンがのことが好きになる。 黒人奴隷のジムの口調がこれまでの定番の東北弁ぽい話し方ではないのも良かった。 （以下ネタバレ） ひとついえば、36章からのトム•ソーヤーが企てる大脱出活劇のくだりはトムの発想が幼稚すぎて、正直この部分の話は必要かな……？と思ってしまった。なぜトム•ソーヤーがそんな行動をしてたのかは、後でネタバレされるが、「えぇー…？？なんじゃそりゃー」というオチ。

本屋の棚ににあったのは2024年7月31日 第9刷。厚さ4cm。

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パーシヴァル・エヴェレット『ジェイムズ』を読む前に