よし読んでみよう

まさか学生時代の著者も、私と同じように数学が苦手過ぎて数学を憎むまでだったなんて、というところが私にとっての掴みとなり、読み進めることができた。 「学習言語」っていうのは普段使っている言葉と確かになんか違うなというのは感じていたけど、まさにその違いをしっかり理解していなかったのが原因だったのかと目からウロコ。 まずは私もよくやりがちな、助詞の使い間違いに気をつけるところから改善したい。 リーディングスキルテスト（RST）、ちゃんと受けてみたいではある。

【読了39冊目】 本書に書かれているリーディングスキルテスト（読解力を上げるテスト）は素晴らしく感動した。他のレビューを見ると悪文だとか、わかりやすく文章を書くけるように教えるべきなどの意見があるが、この本の本質を理解出来ていないと思う。やはり、日本人全体の読解力が低下しているのだと感じた。

途中挫折して放置してたけど、ようやく読み終えた！ これ、絶対教育関係の人たちは読んだ方がいい！ 最近の子どもたちがなんで学力が低いのか、の答えの一旦を教えてくれる。 読んでて、「だよねぇ」と共感することばかり。 意見に賛同しすぎて、この人の別の本も購入してしまったw またゆるりと読んでいきます（笑）

読んだのに記録をつけていなかった。だから日付が正確じゃない……。 本屋で平積みされていて気になって、それから数ヶ月後に購入。 読解力にも色々と型があるというのが、面白かった。グラフの読み取りとか、苦手だなぁ。 あとは、基礎的な語彙力が足りないと、話している内容が理解できず、そこに余計なリソースを割いてしまい、授業内容が理解できなくなるということ。黒板に書かれた内容を書き写す、という地味なトレーニングが意外と大事だということ。教科ごとに文章を理解する「文法」が違うので、それを理解しておくことが文章題を読むのに大事だということ、などが印象に残った。 なお冒頭の「大学に受かった時に数学の教科書を全部燃やした」エピソードが共感しかなかった。数学憎かったなぁ。私もできることなら教科書を燃やしてやりたかったくらい数学が憎かった。でも本当は理解できたら、楽しいと思いながら勉強できたら良かったなぁ。

子供の国語力向上の参考に。 図書館で予約。

学力としての読解力以外があるのか、と半信半疑で読みはじめた。 まだちょびっとしか読めてないけど。 前半は、生成AIの話がメインで、難しいかな？と思ったけど、比較的わかりやすく書いてある。 あぁ、生成AIってこういう特徴があるのか、と。 なんとなくでしか知らなかったことを知れた。 そのAIからの読解力が気になる……

これまで自分は読めている方だと思っていたけれど、この本を読んで思い知った。全然読めてない！ 改めて読解力を勉強しようと思った。

ChatGPTのくだりなど、知らないことがたくさんあって面白かった。 “シン読解力”というものを知り、自分自身の読解力についても考えさせられたし、今までうまくいかなかった「なぜ伝わらないのだろう？」という疑問にも、これまでとは違った解釈で受け止められるのではないか、対応していく際の参考にできるのではないかと感じた。

「自ら学ぶ力」を身につける時に 学ぶ意欲はもちろん大切 でも、学びを学びとるスキルだって当然いるよね。 ってことなのか。 自分の中でちゃんと構造化していかないと、その時その時に響いた言葉の切り売りにまたなってしまう。

第1章のChatGPTの衝撃の部分がおもしろい。 ブログを書いた。

AIの盲点からの〜まで読んだ

AIと言語化、国語力はマイトピックなので。 教科書の読めない子どもたち　を、助けたいなと思う 一方で、自分も正しく読み取れないのかも 小学生にもできるトレーニングつき 教室でいちから指導する時間は、現場にはないのだろうな でも大切な力。 ⚪︎⚪︎を△△という　教科書でよく出てくる文法 グラフの読み取り方 黙読、手本読み、聴読、視写、校閲