歴史認識、歴史教育の問題も大きくパレスチナ問題には関わっているということを理解した。歴史を残すものはどういった意図で歴史を記述するか。日本の歴史は勝戦国アメリカの指導があって記述されてきた。パレスチナの歴史、あるいは現在起こっていることの経緯は、ホロコーストを経て「批判不可能な世界史の被害者」となり、アメリカと強く結びついたことで国際政治での影響力を非常に強くしたイスラエルの視点から再構築されたものが国際社会に伝わっている。ハマスのテロに対抗するイスラエルの自衛と攻撃、という物語、プロパガンダが強力だが、実際は第二次世界大戦後にパレスチナへの人工的なユダヤ人入植、植民地化をしてきた経緯に現地の人々が反発している、という構図がずっとあった。 ホロコーストで大きな迫害を受けたからイスラエルという植民国家がパレスチナの人々を迫害することが許されるということではまったくない、ということを当たり前のこととして明示する必要がある。

先週はなんとか我慢して見送ったが、今週本屋で再び目が合う。ダメだ。連れて帰ろう。

歴史というものは現在進行形で書き換えられうるものなのだな、という重い気持ちになる…

重い気持ちになる。 相対化してはいけない出来事ゆえに、それを盾にして他者への抑圧を正当化する…と、一般化して良いのかも躊躇があるが、そういう現在地。

まえがきだけ読んだ

今思うと、かなりパレスチナ関連の本と目が合っていたのだな。 気になって忘れてまた視界に飛び込んできての繰り返しだった。

「わかる」ための本ではなくて、 わからなくなるための本だと思った。 当たり前に受け取ってた、世界史って何だったのか。 私たちが平和だと思ってたものは平和なのか。

暴力性の歴史をしること/自分のことでもあると忘れないこと

p100から。ちょっと休んで違う本読みたくなっている…だめだよなぁ、そういうの。

p62から

p57から

p46から

p42から

🎬「ノーアザーランド」を見て、読まなきゃもっと知らなきゃと思って。

読み始めた、が増えて、どれも読み切れていないのがプチストレス。読みたいのに集中力が続かない。

『敵は制度、味方はすべての人間』という言葉が印象的。『死霊』を書いた埴谷雄高が残した言葉らしい。

読んで良かった。イスラエル・パレスチナのニュースの、モヤモヤしていた部分がすっきりと晴れた一冊。 とはいえ、ものごとは見る角度を変えれば違う印象になるものなので、一つの角度から見た事実ということで受け止めつつ、多様な情報に接していきたい。

なぜ「中学生から知りたい」なのか、最後まで読んでわかった。ほんと、知らないことが多すぎる。

いつか読みたい

近所のブックカフェにて購入。 「ガザとは何か」を読んでから、こちらも読まねばならないと思っていたのでやっと買えた。 先日のこと一時停戦となったが、それでこの問題が終わったわけではないので少額でもと寄付カードも一緒に‥。 本当に少額で恥ずかしい限りだが、遠い日本からでも少しずつ思いを寄せていきたいと思う🤝🏻

「戦争と今を考える22冊」(朝日)